วีดีโอ: มาตรฐานกระบวนการ NCTM คืออะไร?
2024 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 01:36
ตาม NCTM มาตรฐานกระบวนการของพวกเขา “เน้นกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่นักเรียนใช้เพื่อรับและใช้ความรู้เนื้อหา [คณิตศาสตร์] ของพวกเขา” มาตรฐานกระบวนการคือ การแก้ปัญหา , การให้เหตุผล และหลักฐาน การสื่อสาร , การเชื่อมต่อ , และ การเป็นตัวแทน.
ด้วยวิธีนี้ มาตรฐานเนื้อหา NCTM คืออะไร?
NS มาตรฐาน สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียน บรรยายความเข้าใจ ความรู้ และทักษะทางคณิตศาสตร์ที่นักเรียนควรได้รับตั้งแต่อนุบาลจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 แต่ละวิชา มาตรฐาน ประกอบด้วยเป้าหมายเฉพาะสองถึงสี่เป้าหมายที่ใช้กับทุกเกรด
ในทำนองเดียวกัน มาตรฐานการปฏิบัติทางคณิตศาสตร์ 8 มาตรฐานมีอะไรบ้าง? มาตรฐานหลักทั่วไปสำหรับการปฏิบัติทางคณิตศาสตร์
- เข้าใจปัญหาและพยายามแก้ไขปัญหา
- ให้เหตุผลในเชิงนามธรรมและเชิงปริมาณ
- สร้างข้อโต้แย้งที่เป็นไปได้และวิจารณ์การให้เหตุผลของผู้อื่น
- แบบจำลองกับคณิตศาสตร์
- ใช้เครื่องมือที่เหมาะสมอย่างมีกลยุทธ์
- เข้าร่วมความแม่นยำ
ในทำนองเดียวกัน มีคนถามว่า 7 กระบวนการทางคณิตศาสตร์คืออะไร?
เจ็ดกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ระบุไว้ในเอกสารหลักสูตรนี้: การแก้ปัญหา การให้เหตุผลและการพิสูจน์ การไตร่ตรอง การเลือกเครื่องมือและกลยุทธ์การคำนวณ การเชื่อมต่อ การเป็นตัวแทน และการสื่อสาร
กสทช. หมายถึงอะไร?
สภาครูคณิตศาสตร์แห่งชาติ
แนะนำ:
ส่วนคำภาษาละตินสองคำที่ประกอบขึ้นเป็นคำ contemplate คืออะไร
Contemplate ประกอบด้วยคำภาษาละตินว่า parts com + templum
Groupthink คืออะไร และทำไมถึงเป็นปัญหา
“การคิดแบบกลุ่มเกิดขึ้นเมื่อกลุ่มคนที่มีเจตนาดีทำการตัดสินใจที่ไร้เหตุผลหรือไม่เหมาะสม ซึ่งถูกกระตุ้นโดยการกระตุ้นให้ทำตามหรือท้อถอยจากความขัดแย้ง” Groupthink อาจทำให้เกิดปัญหาเช่น: การตัดสินใจที่ไม่ดี การยกเว้นบุคคลภายนอก/ผู้ไม่เห็นด้วย ขาดความคิดสร้างสรรค์
มาตรฐานกระบวนการ TEKS คืออะไร?
มาตรฐานกระบวนการคือทักษะใน Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) สำหรับคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา อธิบายถึงวิธีที่นักเรียนคาดว่าจะมีส่วนร่วมกับเนื้อหา ทักษะในกระบวนการจะรวมอยู่ในคำถามทดสอบที่ออกแบบมาเพื่อจัดการกับเนื้อหาภายในTEKS
Fixed Mindset คืออะไร Growth Mindset คืออะไร?
ตาม Dweck เมื่อนักเรียนมีความคิดที่ตายตัว พวกเขาเชื่อว่าความสามารถพื้นฐาน สติปัญญา และพรสวรรค์ของพวกเขามีลักษณะตายตัว อย่างไรก็ตาม ในกรอบความคิดแบบเติบโต นักเรียนเชื่อว่าความสามารถและสติปัญญาสามารถพัฒนาได้ด้วยความพยายาม การเรียนรู้ และความพากเพียร
มาตรฐานเนื้อหา 5 NCTM คืออะไร?
มาตรฐานเนื้อหาทั้ง 5 ฉบับประกอบด้วยความคาดหวังเฉพาะ ซึ่งจัดตามระดับชั้น: Number & Operations พีชคณิต. เรขาคณิต. หลักการทั้งหกกล่าวถึงประเด็นสำคัญ: ความเสมอภาค หลักสูตร การสอน. การเรียนรู้. การประเมิน. เทคโนโลยี