ใครเป็นผู้กำหนดการสอนโดยบังเอิญ?

2024 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 01:36

เมื่อไหร่ ครูผู้สอน (หรือผู้ปกครอง) กำลังใช้ การสอนโดยบังเอิญ พวกเขาใช้โอกาสที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในการเรียนรู้ เช่น เวลาเล่น เพื่อพัฒนาทักษะของเด็ก และพวกเขาเสริมความพยายามของเด็ก ๆ ที่จะประพฤติตนในทางที่ต้องการยิ่งเด็กเข้าใกล้พฤติกรรมที่ต้องการมากขึ้นเท่านั้น

แล้วการสอนแบบบังเอิญคืออะไร?

การสอนโดยบังเอิญ เกี่ยวข้องกับการสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมความสนใจของนักเรียนได้ง่ายและ หล่อเลี้ยงและเป็นแรงบันดาลใจให้นักเรียนประสบความสำเร็จมากที่สุด กระบวนการนี้เพิ่มโอกาสในการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมทั่วไป

นอกจากนี้ อะไรคือตัวอย่างของการเรียนรู้โดยบังเอิญ? การเรียนรู้โดยบังเอิญ เกิดขึ้นเมื่อเราไม่มีจุดมุ่งหมายเฉพาะในใจ สำหรับ ตัวอย่าง , การใช้เวลาในประเทศที่คนพูดภาษาที่แตกต่างจากคุณ แปลว่า การเรียนรู้ คำศัพท์ที่ดูเหมือนสุ่มจากสถานการณ์ต่างๆ ที่คุณพบ

ในเรื่องนี้ ใครเป็นคนแรกที่กำหนดการสอนโดยบังเอิญ?

NS อักษรย่อ แนวความคิดของ การสอนโดยบังเอิญ เดิมทีได้รับการพัฒนาโดย Risley และ Hart ในปี 1970 (Risley & Risley, 1978) จากนั้นจึงขยายเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Walden ภายใต้การดูแลของ Dr.

อะไรคือความแตกต่างระหว่างการสอนโดยบังเอิญและการสอนในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ?

การสอนโดยบังเอิญ คล้ายกับ NET แต่มีโครงสร้างน้อยกว่า การแทรกแซงนี้เกิดขึ้น ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ที่ซึ่งการเรียนรู้เกิดจากความสนใจของเด็ก ใน วัตถุหรือกิจกรรม การสอนโดยบังเอิญ รวมโอกาสในการเรียนรู้ตลอดทั้งวัน