กลยุทธ์การเรียนรู้ที่ควบคุมตนเองคืออะไร?

2024 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 01:36

ตัวเอง - กลยุทธ์การเรียนรู้ที่มีการควบคุม เป็นเทคนิคการสอนตามการวิจัยเพื่อช่วย ผู้เรียน ตรวจสอบและจัดการเอง การเรียนรู้ ทักษะและนิสัย

ผู้คนยังถามว่าการเรียนรู้แบบควบคุมตนเองหมายความว่าอย่างไร

พูดกว้างๆ ก็คือ การเรียนรู้ ที่ได้รับการชี้นำโดยอภิปัญญา (การคิดเกี่ยวกับการคิดของตน) การดำเนินการเชิงกลยุทธ์ (การวางแผน การเฝ้าติดตาม และการประเมินความก้าวหน้าส่วนบุคคลเทียบกับมาตรฐาน) และแรงจูงใจในการเรียนรู้ ผู้เรียนที่ควบคุมตนเอง ประสบความสำเร็จเพราะพวกเขาควบคุม การเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม.

ตัวอย่างกลยุทธ์การเรียนรู้มีอะไรบ้าง

• 6 กลยุทธ์การเรียนรู้ที่ทรงพลังที่คุณต้องแชร์กับนักเรียน 11 ธันวาคม 2559
• การฝึกเว้นระยะ. แบ่งพื้นที่การศึกษาของคุณเมื่อเวลาผ่านไป
• ปฏิบัติการดึงข้อมูล ฝึกนำข้อมูลมาสู่ความคิดโดยไม่ต้องใช้สื่อช่วย
• รายละเอียดเพิ่มเติม อธิบายและอธิบายแนวคิดที่มีรายละเอียดมากมาย
• อินเตอร์ลีฟ
• ตัวอย่างคอนกรีต
• การเข้ารหัสแบบคู่

ตามลำดับ คุณจะสอนตัวเองให้ควบคุมตนเองได้อย่างไร?

แนวทางปฏิบัติทั่วไป 5 ประการที่ได้รับการอ้างถึงว่ามีประสิทธิภาพในการช่วยให้นักเรียนเรียนรู้การควบคุมตนเอง ได้แก่

1. ชี้นำความเชื่อในตนเอง การตั้งเป้าหมาย และความคาดหวังของผู้เรียน
2. ส่งเสริมการสนทนาที่ไตร่ตรอง
3. ให้ข้อเสนอแนะการแก้ไข
4. ช่วยให้ผู้เรียนสร้างการเชื่อมต่อระหว่างแนวคิดที่เป็นนามธรรม

สามขั้นตอนของการควบคุมตนเองคืออะไร?

ตัวเอง - ควบคุม การเรียนรู้มี3 ขั้นตอน (ซิมเมอร์แมน, 2002). ไตร่ตรอง ประสิทธิภาพ และ ตัวเอง -การสะท้อนกลับ. เหล่านี้ ขั้นตอน เป็นลำดับ ดังนั้น ตัวเอง - ควบคุม ผู้เรียนปฏิบัติตามสิ่งเหล่านี้ ขั้นตอน ตามลำดับชื่อเมื่อพวกเขาเรียนรู้บางสิ่ง ครั้งแรก เฟส เป็นการไตร่ตรองซึ่งเป็นขั้นตอนเตรียมการสำหรับ ตัวเอง - ควบคุม การเรียนรู้.