สารบัญ:
- มาเริ่มกันที่คำถามในชีวิตประจำวันที่ผู้คนถามกัน และคำตอบที่พวกเขาน่าจะดึงออกมา
- ฝึกเทคนิคการตั้งคำถาม
วีดีโอ: เทคนิคสามประการในการตั้งคำถามอย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียนวิทยาศาสตร์มีอะไรบ้าง
2024 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 01:36
- แผนการใช้ คำถาม ที่ส่งเสริมการคิดและการใช้เหตุผล
- ถาม คำถาม ในรูปแบบที่รวมถึงทุกคน
- ให้เวลานักเรียนคิด
- หลีกเลี่ยงการตัดสินคำตอบของนักเรียน
- ติดตามคำตอบของนักเรียนในลักษณะที่ส่งเสริมการคิดอย่างลึกซึ้ง
- ขอให้นักเรียนทำซ้ำ
- เรียนเชิญนักเรียนอธิบาย
ในเรื่องนี้ การตั้งคำถามที่มีประสิทธิภาพในห้องเรียนคืออะไร?
การซักถามที่มีประสิทธิภาพ เกี่ยวข้องกับการใช้ คำถามในห้องเรียน เพื่อเปิดการสนทนา สร้างแรงบันดาลใจความคิดทางปัญญาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับนักเรียน คำถามที่มีประสิทธิภาพ มุ่งเน้นไปที่การกระตุ้นกระบวนการ เช่น 'อย่างไร' และ 'ทำไม' ในการตอบสนองของนักเรียน ตรงข้ามกับคำตอบที่มีรายละเอียดเพียงว่า 'อะไร
นอกจากนี้ เทคนิคการตั้งคำถามที่มีประสิทธิภาพคืออะไร? เทคนิคการตั้งคำถามที่มีประสิทธิภาพ 5 อันดับแรก
- คำถามช่องทาง กลยุทธ์นี้เกี่ยวข้องกับการถามคำถามเป็นชุด โดยเริ่มจากคำถามทั่วไปไปจนถึงคำถามที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น
- คำถามเปิดและปิด คำถามแบบปิดมักจะดึงคำตอบสั้นๆ หรือคำเดียว
- คำถามที่ละเอียดลออ
- คำถามชั้นนำ
- คำถามเชิงวาทศิลป์
นอกจากนี้ ยังต้องรู้ เทคนิคการตั้งคำถามทั้ง 3 ประการคืออะไร?
มาเริ่มกันที่คำถามในชีวิตประจำวันที่ผู้คนถามกัน และคำตอบที่พวกเขาน่าจะดึงออกมา
- คำถามปิด (หรือที่เรียกว่าคำถาม 'Polar')
- คำถามเปิด.
- คำถามที่ละเอียดลออ
- คำถามชั้นนำ
- คำถามที่โหลด
- คำถามเกี่ยวกับช่องทาง
- เรียกคืนและประมวลผลคำถาม
- คำถามเชิงวาทศิลป์
ครูใช้เทคนิคการตั้งคำถามอะไร?
ฝึกเทคนิคการตั้งคำถาม
- คำถามที่แตกต่างกัน (อนุญาตให้มีคำตอบที่หลากหลาย)
- คำถามไตร่ตรอง (ขอให้นักเรียนคิดแบบเก็งกำไรและใช้การอนุมาน)
- คำถามเชิงประเมิน (คำถามติดตามผลสองข้อสำหรับคำตอบที่เป็นไปได้ของนักเรียนสำหรับคำถามอื่นๆ)