การประเมินที่แท้จริงแตกต่างจากแบบเดิมอย่างไร?

2024 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 01:36

การประเมินแบบดั้งเดิม ตามการเลือกคำตอบจากผู้เรียนในขณะที่ การประเมินที่แท้จริง ดึงดูดผู้เรียนให้ทำงานโดยพิจารณาจากสิ่งที่ได้รับแจ้ง การประเมินแบบดั้งเดิม ถูกประดิษฐ์ขึ้นแต่ แท้จริง อยู่ในชีวิตจริง

ในทำนองเดียวกัน มีคนถามว่าอะไรทำให้การประเมินเป็นจริง?

การประเมินที่แท้จริง คือการวัดผลความสำเร็จทางปัญญาที่คุ้มค่า มีนัยสำคัญ และมีความหมาย ซึ่งตรงกันข้ามกับการทดสอบมาตรฐานแบบปรนัย การประเมินที่แท้จริง ครูสามารถประดิษฐ์ได้หรือร่วมกับนักเรียนโดยมีส่วนร่วมกับเสียงของนักเรียน

นอกจากนี้ การประเมินที่แท้จริงประเภทต่าง ๆ มีอะไรบ้าง? การประเมินที่แท้จริงสามารถรวมถึงสิ่งต่อไปนี้ได้หลายอย่าง:

• การสังเกต
• เรียงความ
• สัมภาษณ์.
• งานด้านประสิทธิภาพ
• นิทรรศการและการสาธิต
• ผลงาน
• วารสาร.
• การทดสอบที่สร้างโดยครู

นอกจากนี้ การประเมินที่แท้จริงในห้องเรียนคืออะไร?

คำว่า การประเมินที่แท้จริง อธิบายรูปแบบต่างๆ ของ การประเมิน ที่สะท้อนถึงการเรียนรู้ของนักเรียน ผลสัมฤทธิ์ แรงจูงใจ และทัศนคติต่อการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้อง ห้องเรียน กิจกรรม. บ่อยครั้ง. แบบดั้งเดิม การประเมิน (เช่น เรียงความ ปรนัย เติมคำในช่องว่าง เป็นต้น)

เหตุใดการประเมินที่แท้จริงจึงสำคัญ

การประเมินที่แท้จริง ช่วยให้นักเรียนเห็นว่าตนเองเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ซึ่งกำลังทำงานที่มีความเกี่ยวข้อง มากกว่าที่จะเป็นผู้รับข้อเท็จจริงที่คลุมเครือ ช่วยครูโดยกระตุ้นให้พวกเขาไตร่ตรองถึงความเกี่ยวข้องของสิ่งที่พวกเขาสอนและให้ผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์สำหรับการปรับปรุงการสอน