สารบัญ:
- ครูสามารถใช้กลยุทธ์ต่อไปนี้เพื่อเพิ่มเวลาการเรียนรู้ของนักเรียนและลดเวลาหยุดทำงานให้น้อยที่สุด
- กลยุทธ์การมีส่วนร่วมของนักเรียนเจ็ดคน
วีดีโอ: การตอบสนองของครูจะเพิ่มการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร?
2024 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 01:36
ครูสามารถเพิ่มการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ได้สูงสุด เมื่อถามคำถามโดยใช้วิธีการเช่นเวลารอ NS ครู ยอมรับ การตอบสนอง เมื่อเขา/เธอรู้คำตอบและไม่แสดงวิจารณญาณ NS ครู ขยายไปถึง. ของนักเรียน การตอบสนอง เมื่อเขา/เธอเพิ่มข้อมูลใหม่ในสิ่งที่นักเรียนพูด
ต่อไปนี้ ครูควรทำอย่างไรเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้มากที่สุด
ครูสามารถใช้กลยุทธ์ต่อไปนี้เพื่อเพิ่มเวลาการเรียนรู้ของนักเรียนและลดเวลาหยุดทำงานให้น้อยที่สุด
- การวางแผนและการเตรียมการที่ดีขึ้น
- บัฟเฟอร์สิ่งรบกวน
- สร้างขั้นตอนที่มีประสิทธิภาพ
- กำจัด "เวลาว่าง"
- รับรองการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
- ให้แนวทางที่ชัดเจนและรัดกุม
- มีแผนสำรอง
ในทำนองเดียวกัน ฉันจะเพิ่มการเรียนรู้สูงสุดได้อย่างไร บล็อกความสำเร็จในการเรียนรู้
- จัดสรรเวลาเรียนของคุณ
- “การยัดเยียด” ข้อสอบก็ทำได้….
- ใช้การทดสอบตัวเอง
- จดบันทึกในชั้นเรียนและทบทวน
- อย่ากังวลกับการพักสั้นๆ หรือสิ่งรบกวนสมาธิขณะเรียน
- สร้างเซสชันการเรียนรู้ที่คุณผสมผสานความรู้หรือทักษะต่างๆ
- เพิ่มความสามารถของสมองในการเรียนรู้
ในลักษณะนี้ ครูจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเพิ่มเวลาการมีส่วนร่วมของนักเรียนให้สูงสุด
กลยุทธ์การมีส่วนร่วมของนักเรียนเจ็ดคน
- ใช้วิธี 10:2
- รวมการเคลื่อนไหวในบทเรียนของคุณ
- รับความเร็ว
- ให้ข้อเสนอแนะบ่อยครั้งและมีประสิทธิภาพ
- ให้ 'เวลาคิด' แก่นักเรียน 5-7 วินาทีเมื่อถามคำถามเกี่ยวกับเรื่องราวหรือข้อความการอ่าน
ครูตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนที่หลากหลายอย่างไร
เพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนทุกคนในห้องเรียน ครูต้องการ เพื่อพัฒนาความอ่อนไหวต่อนักเรียนแต่ละคน ความต้องการ และ ตอบกลับ กับพวกเขาโดยการปรับตัวของพวกเขาอย่างยืดหยุ่น การสอน กลยุทธ์และเนื้อหา