การประเมินตามผลงานใช้แทนวิธีการแบบเดิมได้หรือไม่?

2024 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 01:36

การประเมินตามผลงาน . การประเมินประสิทธิภาพ เป็นอีกทางเลือกหนึ่งของ วิธีการดั้งเดิม ของการทดสอบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน ประสิทธิภาพ การประเมินยังเหมาะสมสำหรับการพิจารณาว่านักเรียนบรรลุมาตรฐานที่สูงกว่าที่กำหนดโดยรัฐสำหรับนักเรียนทุกคนหรือไม่

ต่อจากนั้น อาจมีคนถามว่า การประเมินตามผลงานแทนการประเมินแบบเดิมหรือไม่?

การประเมินแบบดั้งเดิม เป็น "การทดสอบ" ที่ใช้กระดาษและดินสอซึ่งมักจะเป็นจริง/เท็จ ตรงกัน หรือปรนัย การประเมินผลการปฏิบัติงาน รวม การประเมินที่แท้จริง , การประเมินทางเลือก และบูรณาการ การประเมินประสิทธิภาพ . ผู้เรียนต้องใช้ทักษะการคิดที่ซับซ้อนและมีระเบียบมากขึ้น

ต่อมาคำถามคือ การประเมินแบบเดิมๆ ต่างกันอย่างไร? การประเมินแบบดั้งเดิม . ตามที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ การประเมินแบบดั้งเดิม โดยทั่วไปหมายถึงการทดสอบข้อเขียน เช่น หลายตัวเลือก การจับคู่ จริง/เท็จ เติมในช่องว่าง ฯลฯ The การประเมิน หรือการทดสอบ ถือว่านักเรียนทุกคนควรเรียนรู้สิ่งเดียวกัน และอาศัยการท่องจำข้อเท็จจริง

ในทำนองเดียวกันอาจมีคนถามว่าวิธีการประเมินตามประสิทธิภาพคืออะไร?

โดยทั่วไป การประเมินตามผลงานจะวัดความสามารถของนักเรียนในการใช้ทักษะและ ความรู้ เรียนรู้จากหน่วยหรือหน่วยการศึกษา โดยทั่วไป งานนี้ท้าทายให้นักเรียนใช้ทักษะการคิดขั้นสูงเพื่อสร้างผลิตภัณฑ์หรือดำเนินการให้เสร็จสิ้น (Chun, 2010)

การประเมินตามผลงานมีความสำคัญอย่างไร?

NS วัตถุประสงค์ ของการประเมินประสิทธิภาพคือการประเมินกระบวนการจริงของการทำวัตถุของ การเรียนรู้ . คาดหวังให้นักเรียนสามารถนำความรู้ที่เรียนในชั้นเรียนมาแก้ปัญหาในงานได้ นอกจากนั้น นักเรียนอาจต้องใช้ทักษะการคิดเพื่อทำงานให้เสร็จ