ทฤษฎีการเล่นต่างกันอย่างไร?

2024 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 01:36

เล่นทฤษฎี แบ่งออกเป็นคลาสสิก (พลังงานส่วนเกิน ทฤษฎี , นันทนาการหรือการพักผ่อน ทฤษฎี , ซ้อม หรือ ก่อนออกกำลังกาย ทฤษฎี และบทสรุป ทฤษฎี ); และทันสมัย ทฤษฎี (จิตวิเคราะห์ ทฤษฎี . การปรับความตื่นตัว ทฤษฎี , เมตาคอมมิวนิเคชั่นของเบตสัน ทฤษฎี และองค์ความรู้ ทฤษฎี ).

ยังถามอีกว่าทฤษฎีการเล่นมีกี่แบบ?

ที่นั่น มีความแตกต่างกันอย่างน้อยห้าประการ ทฤษฎีการเล่น , ได้แก่: พลังงานส่วนเกิน ทฤษฎี . 2. สร้างสรรค์ใหม่ ทฤษฎี.

ประการที่สอง ทฤษฎีการเล่นในการศึกษาปฐมวัยมีอะไรบ้าง? ความสัมพันธ์ระหว่าง เล่น และความรู้ความเข้าใจ การพัฒนา อธิบายไว้แตกต่างกันในสอง ทฤษฎี แห่งความรู้ความเข้าใจ การพัฒนา ซึ่งครอง การศึกษาปฐมวัย -ของเพียเจต์และวีกอตสกี้ Piaget (1962) กำหนดไว้ เล่น เป็นการดูดซึมหรือความพยายามของเด็กในการสร้างสิ่งเร้าทางสิ่งแวดล้อมที่ตรงกับแนวความคิดของเขาหรือเธอเอง

อีกอย่างที่ต้องรู้ก็คือ ทฤษฎีการเล่นสมัยใหม่คืออะไร?

ทฤษฎีการเล่นแบ่งออกเป็นคลาสสิก (ทฤษฎีพลังงานส่วนเกิน ทฤษฎีนันทนาการหรือการพักผ่อน ทฤษฎีการปฏิบัติหรือก่อนออกกำลังกาย และทฤษฎีการสรุปผล) และทฤษฎีสมัยใหม่ ( ทฤษฎีจิตวิเคราะห์ . ทฤษฎีการปรับความตื่นตัว ทฤษฎีเมตาคอมมิวนิเคชั่นของเบตสัน และทฤษฎีความรู้ความเข้าใจ)

ทฤษฎีการระบายของการเล่นคืออะไร?

ทฤษฎีการระบาย - (ฟรอยด์ 1908) เล่น แสดงถึงความพยายามที่จะตอบสนองความต้องการบางส่วนหรือเพื่อแก้ไขข้อขัดแย้งเมื่อเด็กไม่มีวิธีการทำเช่นนั้นจริงๆ เมื่อลูกทำงานขับรถทะลุ เล่น อย่างน้อยเขาก็แก้ปัญหาได้ชั่วคราว