เมื่อควบคุมตนเองในการเรียนรู้ของตนเอง คุณควรผ่านสามขั้นตอนอะไรบ้าง

2024 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 01:36

ตัวเอง - การเรียนรู้แบบมีระเบียบ มี 3 ขั้นตอน (ซิมเมอร์แมน, 2002). ไตร่ตรอง ประสิทธิภาพ และ ตัวเอง -การสะท้อนกลับ. ขั้นตอนเหล่านี้เป็นลำดับ ดังนั้น ตัวเอง - ควบคุม ผู้เรียนปฏิบัติตามสิ่งเหล่านี้ ขั้นตอน ตามลำดับชื่อเมื่อ พวกเขาเรียนรู้ บางสิ่งบางอย่าง. ครั้งแรก เฟส คือ ไตร่ตรอง ซึ่งเป็นขั้นเตรียมการ เพื่อตัวเอง - การเรียนรู้แบบมีระเบียบ.

ในทำนองเดียวกัน สี่ขั้นตอนของการควบคุมตนเองคืออะไร?

ตามแบบจำลองของ Pintrich (2000) SRL จะประกอบขึ้นด้วย สี่ขั้นตอน : (1) ไตร่ตรอง การวางแผน และการเปิดใช้งาน; (2) การตรวจสอบ; (3) การควบคุม; และ (4) ปฏิกิริยาและการสะท้อนกลับ แต่ละคนมี สี่ที่แตกต่างกัน พื้นที่สำหรับ ระเบียบข้อบังคับ : การรับรู้ แรงจูงใจ/ผลกระทบ พฤติกรรมและบริบท

นอกจากนี้ อะไรคือองค์ประกอบของทักษะการควบคุมตนเองในกระบวนการเรียนรู้? เกี่ยวกับการเรียนรู้แบบควบคุมตนเอง การเรียนรู้แบบควบคุมตนเองหมายถึงความสามารถในการเข้าใจและควบคุมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของตนเอง ความสามารถในการควบคุมตนเอง ได้แก่ การตั้งเป้าหมาย การ การตรวจสอบ การสอนตนเองและการเสริมกำลังตนเอง (Harris & Graham, 1999; Schraw, Crippen, & Hartley, 2006; Shunk, 1996)

ในทำนองเดียวกัน ผู้คนถามว่าองค์ประกอบสามประการในกระบวนการรับรู้การควบคุมตนเองคืออะไร?

ทางสังคม องค์ความรู้ มุมมองที่ระบุ สาม ลักษณะสำคัญของ ตัวเอง - การเรียนรู้ที่มีการควบคุม: ตัวเอง -สังเกต (ติดตามกิจกรรมของตน); ถือว่าสำคัญที่สุดในสิ่งเหล่านี้ กระบวนการ . ตัวเอง -คำพิพากษา ( ตัวเอง -การประเมินผลการปฏิบัติงานของตน) และ. ตัวเอง -ปฏิกิริยา (ปฏิกิริยาต่อผลการปฏิบัติงาน)

องค์ประกอบของการควบคุมตนเองคืออะไร?

องค์ประกอบสี่ประการของทฤษฎีการควบคุมตนเองที่ Roy Baumeister บรรยายไว้คือ มาตรฐาน กิริยาที่พึงประสงค์ แรงจูงใจในการบรรลุ มาตรฐาน , การตรวจสอบ ของสถานการณ์และความคิดที่มาก่อนความแตกแยก มาตรฐาน และจิตตานุภาพหรือภายใน ความแข็งแกร่ง เพื่อควบคุมการกระตุ้น