2025 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2025-01-22 16:54
- ตั้งใจฟัง. ดี การรับรู้เสียง เริ่มต้นด้วยเด็กๆ หยิบจับเสียง พยางค์ และคล้องจองในคำที่พวกเขาได้ยิน
- เน้นที่การคล้องจอง
- ตามจังหวะ.
- เข้าสู่การคาดเดา
- พกท่วงทำนอง.
- เชื่อมต่อเสียง
- แยกคำ.
- สร้างสรรค์ด้วยงานฝีมือ
นอกจากนี้ ความก้าวหน้าของทักษะการรับรู้เสียงคืออะไร?
ตารางที่ 2 อายุที่ 80-90 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนทั่วไปมีทักษะด้านเสียง
| อายุ | โดเมนทักษะ |
|---|---|
| 5½ | แยกแยะและจดจำหน่วยเสียงแยกกันเป็นชุด |
| การผสมที่เริ่มมีอาการและภาวะกำเริบ | |
| การผลิตคำคล้องจอง | |
| จับคู่เสียงเริ่มต้น การแยกเสียงเริ่มต้น |
รู้ยัง เด็กพัฒนาความตระหนักรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์ได้อย่างไร? วิธีช่วยเหลือนักเรียนบางส่วน พัฒนา ของพวกเขา การรับรู้สัทศาสตร์ ความสามารถผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ที่ระบุ หน่วยเสียง และพยางค์ จัดเรียงและจำแนก หน่วยเสียง , ผสมผสาน หน่วยเสียง ถึง ทำ คำ แยกคำออกเป็นองค์ประกอบต่าง ๆ และแลกเปลี่ยน หน่วยเสียง ถึง ทำ คำศัพท์ใหม่.
ในที่นี้ ครูจะช่วยนักเรียนพัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์ได้อย่างไร
ผู้ปกครอง สามารถ แบบอย่าง การรับรู้สัทศาสตร์ โดยการอ่านออกเสียง ถึง ลูกของพวกเขาและปล่อยให้ลูกของพวกเขา ถึง เห็นพวกเขาอ่านในรูปแบบที่แท้จริง พวกเขา สามารถ ให้โอกาสลูกด้วย ถึง ฝึกภาษาโดยการพูด ร้องเพลง ท่องเพลงกล่อมเด็ก เล่นเกมเดา และมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเขียนแต่เนิ่นๆ
การรับรู้เสียงเริ่มต้นตั้งแต่อายุเท่าไหร่?
สัทศาสตร์ และ การรับรู้สัทศาสตร์ : 2-4 ปีแรกสุด ทักษะการรับรู้สัทศาสตร์ เกี่ยวข้องกับเพลงคล้องจอง ระหว่างสองถึงสามปี เด็ก เริ่ม เพื่อจดจำเพลงคล้องจอง - เช่น แมว ค้างคาว และหมวก ระหว่างสามถึงสี่ปี พวกเขา เริ่ม เพื่อทำเพลงกล่อมตัวเอง