สารบัญ:
วีดีโอ: บุคลากรของโรงเรียนจะเพิ่มความเข้มข้นและทำให้การสอนเป็นรายบุคคลได้อย่างไร
2024 ผู้เขียน: Edward Hancock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 01:36
บุคลากรของโรงเรียนจะเพิ่มความเข้มข้นและทำให้การสอนเป็นรายบุคคลได้อย่างไร
- ขั้นตอนที่ 1: โปรแกรมการแทรกแซงที่ผ่านการตรวจสอบแล้ว ครูควร กระชับ การแทรกแซงทุติยภูมิโดยการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณ (เช่น เพิ่มปริมาณของ การเรียนการสอน เวลาลดขนาดกลุ่ม)
- ขั้นตอนที่ 2: การตรวจสอบความคืบหน้า*
- ขั้นตอนที่ 3: การประเมินการวินิจฉัย*
ในทำนองเดียวกัน การแทรกแซงอย่างเข้มข้นสำหรับใครคือความจำเป็นและเพราะเหตุใด
คริส มะนาว: การแทรกแซงอย่างเข้มข้น เป็น การแทรกแซง ที่ต้องการให้ผู้เชี่ยวชาญตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลเพื่อปรับปรุงการสอนสำหรับนักเรียนแต่ละคนที่ไม่ตอบสนองต่อโปรโตคอลมาตรฐานในระดับที่ 1 และระดับที่ 2 ดังนั้น ในแง่หนึ่ง คุณอาจนึกถึง การแทรกแซงอย่างเข้มข้น เป็นกระบวนการแทนผลิตภัณฑ์
นอกจากนี้ การแทรกแซงควรใช้เวลานานเท่าใด หนึ่ง การแทรกแซง วางแผน ควร อยู่ในสถานที่ ยาว เพียงพอที่จะตัดสินด้วยความมั่นใจว่าแผนนั้นได้ผลหรือไม่ ขอแนะนำให้ทีม RTI กำหนดระยะเวลาเริ่มต้นที่เหมาะสมซึ่ง การแทรกแซง แผนจะมีผลบังคับใช้ (เช่น 6 ถึง 8 สัปดาห์การเรียนการสอน)
ในลักษณะนี้ การทำให้เป็นรายบุคคลของข้อมูลคืออะไร?
ข้อมูล - การทำให้เป็นรายบุคคล หรือ DBI เสนอแนวทางที่เป็นระบบสำหรับการแทรกแซงอย่างเข้มข้น DBI เป็นงานวิจัย ตาม กระบวนการค่อยๆเข้มข้นขึ้นและ การทำให้เป็นรายบุคคล การแทรกแซงโดยใช้การประเมินอย่างเป็นระบบ ข้อมูล , การแทรกแซงที่ผ่านการตรวจสอบและการวิจัย- ตาม กลยุทธ์การปรับตัว
ทำไมการสอนจึงสำคัญ?
แนวทางปฏิบัติในการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานยังช่วยให้มั่นใจได้ว่าจะได้รับการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น ชี้แนะครูในกระบวนการประเมินและช่วยให้พวกเขาอยู่ในเส้นทาง ครูปฏิบัติตามมาตรฐานตาม การเรียนการสอน เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนของพวกเขาตอบสนองความต้องการเป้าหมาย